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Produkte und Fragen zum Begriff Genitive:

Vergleichende Grammatik Der Slawischen Sprachen  Kartoniert (TB)
Vergleichende Grammatik Der Slawischen Sprachen Kartoniert (TB)

Franz Xaver Ritter von Miklosich (1813 - 1891) war der Begründer der wissenschaftlichen Slawistik und einer ihrer bedeutendsten Vertreter im 19. Jahrhundert. Miklosichs slawistisches Werk ist außerordentlich vielfältig und umfangreich. Zentrale Arbeitsgebiete waren die vergleichende Grammatik der slawischen Sprachen Etymologie der slawischen Sprachen sowie Lexikographie des Kirchenslawischen. (Wikipedia) Seine in vier Bänden vorliegende Vergleichende Grammatik der slawischen Sprachen erschien 1879 bis 1883 und bildet bis heute ein grundlegendes Werk. Nachdruck der Originalausgabe.

Preis: 54.90 € | Versand*: 0.00 €
Intensivtrainer Wortschatz Und Grammatik A2 - Birgit Braun  Margit Doubek  Nicole Schäfer  Kartoniert (TB)
Intensivtrainer Wortschatz Und Grammatik A2 - Birgit Braun Margit Doubek Nicole Schäfer Kartoniert (TB)

Deutsch als Fremdsprache üben: Der Intensivtrainer Wortschatz und Grammatik ist ein auf das DaF kompakt neu A2 Kurs- und Übungsbuch zugeschnittenes Zusatzmaterial. Der Trainer enthält Grammatik- und Wortschatzübungen zu den Lektionen zur Wiederholung Vertiefung oder Erweiterung. Außerdem beinhaltet er zahlreiche Übungen zur Rechtschreibung und unterstützt beim freien Schreiben eigener Texte. Der Intensivtrainer kann zur Binnendifferenzierung oder zum Selbststudium verwendet werden.

Preis: 16.99 € | Versand*: 0.00 €
Deutsch üben Wortschatz & Grammatik B1 (Billina, Anneli~Brill, Lilli Marlen~Techmer, Marion)
Deutsch üben Wortschatz & Grammatik B1 (Billina, Anneli~Brill, Lilli Marlen~Techmer, Marion)

Deutsch üben Wortschatz & Grammatik B1 , Buch , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 201808, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: deutsch üben##, Autoren: Billina, Anneli~Brill, Lilli Marlen~Techmer, Marion, Seitenzahl/Blattzahl: 224, Keyword: Deutsch als Fremdsprache (DaF/DaZ); Erwachsene; Gramm. Darst.; Integration; Selbstständig lernen; Sprachen lernen; Sprachen unterrichten; junge Erwachsene, Fachschema: Deutsch als Fremdsprache / Arbeitsmaterial, Übungsmaterial~Deutsch als Fremdsprache / Grammatik, Rechtschreibung, Fachkategorie: Fremdsprachenerwerb: Grammatik, Wortschatz, Aussprache~Fremdsprachenerwerb: schriftlicher Ausdruck, Sprache: Deutsch, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Moderne Sprachen, Text Sprache: ger, Verlag: Hueber Verlag GmbH, Verlag: Hueber Verlag, Breite: 167, Höhe: 15, Gewicht: 432, Produktform: Kartoniert, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,

Preis: 18.00 € | Versand*: 0 €
Klett Sicher In Deutsch Grammatik 7./8. Klasse  Kartoniert (TB)
Klett Sicher In Deutsch Grammatik 7./8. Klasse Kartoniert (TB)

Mit diesem Buch wirst du sicher in allen wichtigen Themen der deutschen Grammatik aus der 7. und 8. Klasse: Kleinschrittige Erklärungen mit Beispielen zeigen wie's geht Viele Aufgaben mit ausführlichen Lösungen zum Üben Passend zu allen Schulbüchern Extra: Abschlusstests online zur Überprüfung deines Lernerfolgs

Preis: 14.95 € | Versand*: 0.00 €

Ist es grammatisch korrekt, zwei Genitive hintereinander zu verwenden?

Ja, es ist grammatisch korrekt, zwei Genitive hintereinander zu verwenden. In solchen Fällen wird der erste Genitiv meist mit eine...

Ja, es ist grammatisch korrekt, zwei Genitive hintereinander zu verwenden. In solchen Fällen wird der erste Genitiv meist mit einem Apostroph ('s) gebildet, während der zweite Genitiv mit "von" oder einer anderen Präposition eingeleitet wird. Zum Beispiel: "Das Buch meines Vaters von gestern" oder "Die Idee meines Freundes von letzter Woche".

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Wie lautet die korrekte Grammatik der Frage?

Die korrekte Grammatik der Frage hängt von verschiedenen Faktoren ab, wie zum Beispiel der Zeitform, dem Subjekt und dem Verb. Gen...

Die korrekte Grammatik der Frage hängt von verschiedenen Faktoren ab, wie zum Beispiel der Zeitform, dem Subjekt und dem Verb. Generell sollte eine Frage mit einem Fragepronomen oder einem Hilfsverb beginnen und das Verb an zweiter Stelle stehen. Das Subjekt folgt danach.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Was ist der Unterschied zwischen "als dich", "als du" und "als dir" in Bezug auf die Grammatik?

"Als dich" wird verwendet, wenn man sich auf eine Person in der direkten Ansprache bezieht, z.B. "Ich sehe dich als dich selbst"....

"Als dich" wird verwendet, wenn man sich auf eine Person in der direkten Ansprache bezieht, z.B. "Ich sehe dich als dich selbst". "Als du" wird verwendet, wenn man sich auf eine Person in der dritten Person bezieht, z.B. "Ich sehe dich als du bist". "Als dir" wird verwendet, wenn man sich auf eine Person in der indirekten Ansprache bezieht, z.B. "Ich sehe dich als dir selbst".

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Was ist Dativ und Akkusativ?

Was ist Dativ und Akkusativ? Dativ und Akkusativ sind zwei grammatische Fälle in der deutschen Sprache. Der Dativ wird verwendet,...

Was ist Dativ und Akkusativ? Dativ und Akkusativ sind zwei grammatische Fälle in der deutschen Sprache. Der Dativ wird verwendet, um den indirekten Objekten eines Satzes zu entsprechen, während der Akkusativ für die direkten Objekte verwendet wird. Im Dativ wird meistens die Frage "wem?" beantwortet, während im Akkusativ meistens die Frage "wen?" oder "was?" gestellt wird. Die Verwendung von Dativ und Akkusativ hängt von der Art des Verbs und der Präpositionen im Satz ab. Es ist wichtig, die Unterschiede zwischen diesen beiden Fällen zu verstehen, um korrekte Sätze zu bilden.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Schlagwörter: Dativ Akkusativ Grammatik Deutsch Fälle Präpositionen Verben Kasus Unterschiede Satzbau

deutsch.training / Arbeitsheft Grammatik und Rechtschreibung 5./6. Klasse
deutsch.training / Arbeitsheft Grammatik und Rechtschreibung 5./6. Klasse

deutsch.training / Arbeitsheft Grammatik und Rechtschreibung 5./6. Klasse , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 20090713, Produktform: Geheftet, Titel der Reihe: deutsch.training##, Seitenzahl/Blattzahl: 95, Keyword: Arbeitshefte; Üben; Gemeinschaftsschule; Gymnasium; Hauptschule; Realschule; Werkrealschule; Mittelschule; Grundschule; Integrierte Sekundarschule; Gesamtschule; Oberschule; Stadtteilschule; Mittelstufenschule; Schulartunabhängige Förderstufe; Regionale Schule; Schulartunabhängige Orientierungsstufe; Sekundarschule; Realschule Plus; Regelschule, Fachschema: Deutsch / Schulbuch~Interpunktion~Satzzeichen~Zeichensetzung~Schreiben - Schreibunterricht~Bayern~Niederbayern~Oberbayern, Bildungsmedien Fächer: Deutsch/ Kommunikation, Fachkategorie: Schule und Lernen: Erstsprache: Grammatik und Zeichensetzung, Region: Brandenburg~Berlin~Baden-Württemberg~Bayern~Bremen~Hessen~Hamburg~Mecklenburg-Vorpommern~Niedersachsen~Nordrhein-Westfalen~Rheinland-Pfalz~Schleswig-Holstein~Saarland~Sachsen~Sachsen-Anhalt~Thüringen, Sprache: Deutsch, Bildungszweck: für die Sekundarstufe I~für die Sekundarstufe II~für den Primarbereich~Für die Gesamtschule~Für das Gymnasium~Für die Hauptschule~Für die Realschule, Fachkategorie: Schule und Lernen: Erstsprache: Schreibkompetenz, Text Sprache: ger, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Klett Ernst /Schulbuch, Verlag: Klett Ernst /Schulbuch, Verlag: Klett, Länge: 297, Breite: 207, Höhe: 10, Gewicht: 294, Produktform: Geheftet, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,

Preis: 12.50 € | Versand*: 0 €
Pons Praxis-Grammatik Spanisch  Kartoniert (TB)
Pons Praxis-Grammatik Spanisch Kartoniert (TB)

Ideal zum Nachschlagen Üben und Spanisch Lernen Schlagen Sie schnell und zuverlässig alle Grammatikthemen nach Festigen Sie Ihre Kenntnisse durch zahlreiche Beispiele und Übungen Wiederholen Sie das Gelernte mit 120 Online-Übungen Mit Aussprachetraining als MP3-Download Für Niveau A1-C1: Erste bis verhandlungssichere Sprachkenntnisse

Preis: 19.95 € | Versand*: 0.00 €
Duden. Schülerduden Grammatik
Duden. Schülerduden Grammatik

Der Schülerduden Grammatik ist das Standardwerk für den Grammatikunterricht und wird von Schülern, Referendaren und Lehrern gleichermaßen geschätzt. Der Band eignet sich sowohl für den Deutschunterricht als auch für das Selbststudium und ist Nachschlagewerk sowie Arbeits- und Übungsbuch in einem. Von den Buchstaben und Lauten über das Wort bis zum Satz beschreibt der 'Schülerduden Grammatik' die Grundstruktur der deutschen Sprache. Die schülergerechten Erklärungen werden ergänzt durch Übersichten und Tabellen, die das Verständnis erleichtern. Zahlreiche kompetenzorientierte Übungen regen dazu an, das erworbene Wissen direkt anzuwenden. Der Clou: Ausgewählte Gedichte, moderne Lyrik und Rap von Christian Morgenstern bis Freundeskreis, zeigen auf, wie nah sich Grammatik und Sprachkunst sind - wie schön Grammatik sein kann.

Preis: 18.00 € | Versand*: 0.00 €
Angelsächsische Grammatik - Eduard Sievers  Kartoniert (TB)
Angelsächsische Grammatik - Eduard Sievers Kartoniert (TB)

Angelsächsische Grammatik ist ein unveränderter hochwertiger Nachdruck der Originalausgabe aus dem Jahr 1882. Hansebooks ist Herausgeber von Literatur zu unterschiedlichen Themengebieten wie Forschung und Wissenschaft Reisen und Expeditionen Kochen und Ernährung Medizin und weiteren Genres. Der Schwerpunkt des Verlages liegt auf dem Erhalt historischer Literatur. Viele Werke historischer Schriftsteller und Wissenschaftler sind heute nur noch als Antiquitäten erhältlich. Hansebooks verlegt diese Bücher neu und trägt damit zum Erhalt selten gewordener Literatur und historischem Wissen auch für die Zukunft bei.

Preis: 17.90 € | Versand*: 0.00 €

Wie beeinflusst die Deklination in der deutschen Grammatik die Endungen von Substantiven in verschiedenen Fällen und Geschlechtern?

Die Deklination in der deutschen Grammatik beeinflusst die Endungen von Substantiven je nachdem, in welchem Fall sie stehen. Im No...

Die Deklination in der deutschen Grammatik beeinflusst die Endungen von Substantiven je nachdem, in welchem Fall sie stehen. Im Nominativ Singular haben maskuline Substantive oft die Endung "-e" oder "-er", feminine Substantive enden oft auf "-e" und neutrale Substantive auf "-s" oder "-n". Im Genitiv Singular enden maskuline Substantive oft auf "-es" oder "-s", feminine Substantive auf "-er" und neutrale Substantive auf "-s". Im Dativ Singular enden maskuline Substantive oft auf "-em" oder "-en", feminine Substantive auf "-er" und neutrale Substantive auf "-em" oder "-en". Im Akkusativ Singular haben maskuline Substantive oft die Endung "-en" oder "-e", feminine Substantive enden oft auf "-e" und neut

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Wie lautet die korrekte Grammatik für "Anhänger Aufsitzmäher"?

Die korrekte Grammatik für "Anhänger Aufsitzmäher" wäre "Anhänger für Aufsitzmäher". Hierbei wird der Anhänger als Zubehör für den...

Die korrekte Grammatik für "Anhänger Aufsitzmäher" wäre "Anhänger für Aufsitzmäher". Hierbei wird der Anhänger als Zubehör für den Aufsitzmäher verwendet.

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Was sind die wichtigsten Faktoren, die man bei der Auswahl eines Englischkurses berücksichtigen sollte, und wie kann man sicherstellen, dass der Kurs die individuellen Lernziele und Bedürfnisse in den Bereichen Grammatik, Wortschatz, Hörverständnis und Konversation abdeckt?

Bei der Auswahl eines Englischkurses ist es wichtig, auf die Qualifikation und Erfahrung der Lehrkräfte zu achten, um sicherzustel...

Bei der Auswahl eines Englischkurses ist es wichtig, auf die Qualifikation und Erfahrung der Lehrkräfte zu achten, um sicherzustellen, dass sie über fundierte Kenntnisse und pädagogische Fähigkeiten verfügen. Zudem sollte man darauf achten, dass der Kurs eine ausgewogene Abdeckung der vier Schlüsselbereiche Grammatik, Wortschatz, Hörverständnis und Konversation bietet, um die individuellen Lernziele zu erreichen. Um sicherzustellen, dass der Kurs die individuellen Bedürfnisse abdeckt, ist es ratsam, vorab eine Bedarfsanalyse durchzuführen, um die spezifischen Schwächen und Stärken zu identifizieren. Darüber hinaus ist es wichtig, dass der Kurs flexible Lernmöglichkeiten bietet, wie z.B. zus

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Was sind die wichtigsten Unterschiede zwischen der strukturalistischen und generativen Linguistik, und wie haben diese Ansätze die Entwicklung der Sprachwissenschaft beeinflusst?

Die strukturalistische Linguistik betrachtet Sprache als ein System von Zeichen und Regeln, während die generative Linguistik den...

Die strukturalistische Linguistik betrachtet Sprache als ein System von Zeichen und Regeln, während die generative Linguistik den Schwerpunkt auf der mentalen Repräsentation von Sprache und der kreativen Fähigkeit des Menschen zur Sprachproduktion legt. Strukturalistische Linguisten analysieren Sprache hauptsächlich auf der Ebene des Beobachtbaren, während generative Linguisten sich auf die zugrunde liegenden kognitiven Prozesse konzentrieren. Diese unterschiedlichen Ansätze haben die Entwicklung der Sprachwissenschaft beeinflusst, indem sie verschiedene Methoden und Perspektiven zur Analyse und Beschreibung von Sprache bereitgestellt haben. Während der strukturalistische Ansatz die Grundlage für die Entwicklung von strukturalen Sprachmodellen und die Erforschung von Sprachtypologie gelegt hat, hat der gener

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PONS Grammatik auf einen Blick Italienisch
PONS Grammatik auf einen Blick Italienisch

PONS Grammatik auf einen Blick Italienisch , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 201401, Produktform: BA, Titel der Reihe: PONS Auf einen Blick#14#, Seitenzahl/Blattzahl: 6, Fachschema: Italienisch / Grammatik, Grammatiken, Fachkategorie: Wörterbücher, Sprache: Italienisch, Warengruppe: HC/Fremdsprachige Wörterbücher, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Moderne Sprachen: Fremdsprachenerwerb, Text Sprache: ger ita, UNSPSC: 49119900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49119900, Verlag: Pons Langenscheidt GmbH, Verlag: Pons Langenscheidt GmbH, Verlag: PONS Langenscheidt, Länge: 303, Breite: 235, Höhe: 10, Gewicht: 91, Produktform: Kunststoff, Genre: Sachbuch/Ratgeber, Genre: Sachbuch/Ratgeber, Vorgänger EAN: 9783125607040, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Internationale Lagertitel, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,

Preis: 5.00 € | Versand*: 0 €
Deutsch Üben / Wortschatz & Grammatik B1 / Wortschatz & Grammatik B1 - Anneli Billina  Lilli Marlen Brill  Marion Techmer  Kartoniert (TB)
Deutsch Üben / Wortschatz & Grammatik B1 / Wortschatz & Grammatik B1 - Anneli Billina Lilli Marlen Brill Marion Techmer Kartoniert (TB)

Niveau B1 Wortschatz & Grammatik B1 beinhaltet - ausgehend von den Bedürfnissen der Lerner - zahlreiche Übungen zu allen für das Niveau B1 relevanten Wörter und Grammatikthemen (Zuordnungsübungen Lückentexte spielerische Übungen Umformungsübungen Satzbildungsübungen etc.). Der integrierte Lösungsschlüssel hilft bei der selbstständigen Lernerfolgskontrolle. Der Übungstrainer enthält viele zusätzliche Lerntipps sowie zahlreiche Illustrationen zur Veranschaulichung. Österreichische und Schweizer Varianten werden berücksichtigt.

Preis: 18.00 € | Versand*: 0.00 €
Griechische Grammatik - Gustav Meyer  Kartoniert (TB)
Griechische Grammatik - Gustav Meyer Kartoniert (TB)

Griechische Grammatik ist ein unveränderter hochwertiger Nachdruck der Originalausgabe aus dem Jahr 1880. Hansebooks ist Herausgeber von Literatur zu unterschiedlichen Themengebieten wie Forschung und Wissenschaft Reisen und Expeditionen Kochen und Ernährung Medizin und weiteren Genres. Der Schwerpunkt des Verlages liegt auf dem Erhalt historischer Literatur. Viele Werke historischer Schriftsteller und Wissenschaftler sind heute nur noch als Antiquitäten erhältlich. Hansebooks verlegt diese Bücher neu und trägt damit zum Erhalt selten gewordener Literatur und historischem Wissen auch für die Zukunft bei.

Preis: 31.90 € | Versand*: 0.00 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,0, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Institut für Germanistische Sprachwissenschaft), Veranstaltung: Texttheorie und angewandte Textanalyse, Sprache: Deutsch, Abstract: Diktiere in Lindström¿s Parlograph. Kaufe Maggi-Fix! Trinkt Coca-Cola. ¿ Solche direkten Appelle zur Inanspruchnahme einer speziellen Dienstleistung bzw. zum Kauf eines konkreten Produktes finden sich in der gegenwärtigen Werbung nur noch selten wieder und gelten inzwischen als mehr oder weniger obsolet. Stattdessen ist man heute schlau, wenn man ein bestimmtes Waschmittel benutzt oder der Kauf eines gewissen Fruchtsaftes ist ein Indiz dafür, dass einem die eigene Familie ganz besonders am Herzen liegt. ¿ Die heutige Werbung versucht also, den Rezipienten und damit auch möglichen Konsumenten ihres beworbenen Inhalts auf eine viel subtilere Art und Weise zur Inanspruchnahme bzw. zum Kauf dieses Inhalts zu überreden bzw. ihn dazu zu bewegen. Als ein dafür probates Mittel hat sich nicht zuletzt der Versuch der Emotionalisierung des Rezipienten herauskristallisiert. ¿ In dieser Arbeit soll deshalb geklärt werden, welche Eigenschaften und Funktionen Emotionen zukommen, die es für Werbeproduzenten sinnvoll und opportun machen, die Emotionen ihres Rezipienten aktivieren bzw. auslösen zu wollen, welche möglichen Strategien es dafür gibt und wie sich ihre Verwendung am konkreten Beispiel manifestiert. Freilich kann dazu keine umfassende Abhandlung verfasst werden, sodass sich hier auf die Strategien der Emotionalisierung in ausgewählten Werbetexten beschränkt wird. Dazu ist es ¿ nach einer kurzen Einführung zum Thema ¿Werben und Werbung¿ ¿ vor dem Hintergrund der eigenen Textanalysen zunächst notwendig, zu klären, auf welche konkrete Textsortenvariante sich hier bezogen wird. Erst daran anschließend wird es um das Verhältnis von Sprache, Emotion und Werbung gehen, bevor ausgewählte Emotionalisierungsstrategien ¿ im Übrigen sowohl in Bezug auf die verbale als auch auf die nonverbale Ebene ¿ im Fokus der Betrachtungen stehen. Das dafür zu untersuchende Textcorpus schließlich liefern ausgewählte ¿Lucky Strike¿-Werbeplakate. Zur verwendeten Literatur bleibt zu sagen, dass es der Interdisziplinarität des Themas geschuldet ist, dass sich nicht nur auf germanistische (insbesondere textlinguistische) Beiträge beschränkt werden konnte, sondern auch andere Fachbereiche mit in die Betrachtungen einbezogen wurden. Daher ist das Literaturverzeichnis nicht nur alphabetisch, sondern gleichzeitig auch nach diesen Fachbereichen geordnet. Der Anhang ... (Partetzke, Marc)
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,0, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Institut für Germanistische Sprachwissenschaft), Veranstaltung: Texttheorie und angewandte Textanalyse, Sprache: Deutsch, Abstract: Diktiere in Lindström¿s Parlograph. Kaufe Maggi-Fix! Trinkt Coca-Cola. ¿ Solche direkten Appelle zur Inanspruchnahme einer speziellen Dienstleistung bzw. zum Kauf eines konkreten Produktes finden sich in der gegenwärtigen Werbung nur noch selten wieder und gelten inzwischen als mehr oder weniger obsolet. Stattdessen ist man heute schlau, wenn man ein bestimmtes Waschmittel benutzt oder der Kauf eines gewissen Fruchtsaftes ist ein Indiz dafür, dass einem die eigene Familie ganz besonders am Herzen liegt. ¿ Die heutige Werbung versucht also, den Rezipienten und damit auch möglichen Konsumenten ihres beworbenen Inhalts auf eine viel subtilere Art und Weise zur Inanspruchnahme bzw. zum Kauf dieses Inhalts zu überreden bzw. ihn dazu zu bewegen. Als ein dafür probates Mittel hat sich nicht zuletzt der Versuch der Emotionalisierung des Rezipienten herauskristallisiert. ¿ In dieser Arbeit soll deshalb geklärt werden, welche Eigenschaften und Funktionen Emotionen zukommen, die es für Werbeproduzenten sinnvoll und opportun machen, die Emotionen ihres Rezipienten aktivieren bzw. auslösen zu wollen, welche möglichen Strategien es dafür gibt und wie sich ihre Verwendung am konkreten Beispiel manifestiert. Freilich kann dazu keine umfassende Abhandlung verfasst werden, sodass sich hier auf die Strategien der Emotionalisierung in ausgewählten Werbetexten beschränkt wird. Dazu ist es ¿ nach einer kurzen Einführung zum Thema ¿Werben und Werbung¿ ¿ vor dem Hintergrund der eigenen Textanalysen zunächst notwendig, zu klären, auf welche konkrete Textsortenvariante sich hier bezogen wird. Erst daran anschließend wird es um das Verhältnis von Sprache, Emotion und Werbung gehen, bevor ausgewählte Emotionalisierungsstrategien ¿ im Übrigen sowohl in Bezug auf die verbale als auch auf die nonverbale Ebene ¿ im Fokus der Betrachtungen stehen. Das dafür zu untersuchende Textcorpus schließlich liefern ausgewählte ¿Lucky Strike¿-Werbeplakate. Zur verwendeten Literatur bleibt zu sagen, dass es der Interdisziplinarität des Themas geschuldet ist, dass sich nicht nur auf germanistische (insbesondere textlinguistische) Beiträge beschränkt werden konnte, sondern auch andere Fachbereiche mit in die Betrachtungen einbezogen wurden. Daher ist das Literaturverzeichnis nicht nur alphabetisch, sondern gleichzeitig auch nach diesen Fachbereichen geordnet. Der Anhang ... (Partetzke, Marc)

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,0, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Institut für Germanistische Sprachwissenschaft), Veranstaltung: Texttheorie und angewandte Textanalyse, Sprache: Deutsch, Abstract: Diktiere in Lindström¿s Parlograph. Kaufe Maggi-Fix! Trinkt Coca-Cola. ¿ Solche direkten Appelle zur Inanspruchnahme einer speziellen Dienstleistung bzw. zum Kauf eines konkreten Produktes finden sich in der gegenwärtigen Werbung nur noch selten wieder und gelten inzwischen als mehr oder weniger obsolet. Stattdessen ist man heute schlau, wenn man ein bestimmtes Waschmittel benutzt oder der Kauf eines gewissen Fruchtsaftes ist ein Indiz dafür, dass einem die eigene Familie ganz besonders am Herzen liegt. ¿ Die heutige Werbung versucht also, den Rezipienten und damit auch möglichen Konsumenten ihres beworbenen Inhalts auf eine viel subtilere Art und Weise zur Inanspruchnahme bzw. zum Kauf dieses Inhalts zu überreden bzw. ihn dazu zu bewegen. Als ein dafür probates Mittel hat sich nicht zuletzt der Versuch der Emotionalisierung des Rezipienten herauskristallisiert. ¿ In dieser Arbeit soll deshalb geklärt werden, welche Eigenschaften und Funktionen Emotionen zukommen, die es für Werbeproduzenten sinnvoll und opportun machen, die Emotionen ihres Rezipienten aktivieren bzw. auslösen zu wollen, welche möglichen Strategien es dafür gibt und wie sich ihre Verwendung am konkreten Beispiel manifestiert. Freilich kann dazu keine umfassende Abhandlung verfasst werden, sodass sich hier auf die Strategien der Emotionalisierung in ausgewählten Werbetexten beschränkt wird. Dazu ist es ¿ nach einer kurzen Einführung zum Thema ¿Werben und Werbung¿ ¿ vor dem Hintergrund der eigenen Textanalysen zunächst notwendig, zu klären, auf welche konkrete Textsortenvariante sich hier bezogen wird. Erst daran anschließend wird es um das Verhältnis von Sprache, Emotion und Werbung gehen, bevor ausgewählte Emotionalisierungsstrategien ¿ im Übrigen sowohl in Bezug auf die verbale als auch auf die nonverbale Ebene ¿ im Fokus der Betrachtungen stehen. Das dafür zu untersuchende Textcorpus schließlich liefern ausgewählte ¿Lucky Strike¿-Werbeplakate. Zur verwendeten Literatur bleibt zu sagen, dass es der Interdisziplinarität des Themas geschuldet ist, dass sich nicht nur auf germanistische (insbesondere textlinguistische) Beiträge beschränkt werden konnte, sondern auch andere Fachbereiche mit in die Betrachtungen einbezogen wurden. Daher ist das Literaturverzeichnis nicht nur alphabetisch, sondern gleichzeitig auch nach diesen Fachbereichen geordnet. Der Anhang ... , Strategien der Emotionalisierung in Werbetexten am Beispiel von ¿Lucky Strike¿-Werbeplakaten der Jahre 2002-2007 , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 3. Auflage, Erscheinungsjahr: 20080724, Produktform: Kartoniert, Beilage: Paperback, Autoren: Partetzke, Marc, Auflage: 08003, Auflage/Ausgabe: 3. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 48, Keyword: Texttheorie; Textanalyse, Region: Deutschland, Warengruppe: HC/Sprachwissenschaft/Allg. u. vergl. Sprachwiss., Fachkategorie: Literatur: Geschichte und Kritik, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: GRIN Verlag, Länge: 210, Breite: 148, Höhe: 4, Gewicht: 84, Produktform: Kartoniert, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, eBook EAN: 9783640107766, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover,

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Wie verwendet man den Dativ und den Akkusativ bei den Pronomen "ihm" und "ihn"?

Der Dativ wird verwendet, wenn man über jemanden spricht, dem etwas gehört oder dem etwas gegeben wird. Zum Beispiel: "Ich gebe ih...

Der Dativ wird verwendet, wenn man über jemanden spricht, dem etwas gehört oder dem etwas gegeben wird. Zum Beispiel: "Ich gebe ihm das Buch." Der Akkusativ wird verwendet, wenn man über jemanden spricht, der direkt von einer Handlung betroffen ist. Zum Beispiel: "Ich sehe ihn im Park."

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Was ist die richtige Grammatik für die Frage?

Die richtige Grammatik für die Frage hängt von der Sprache ab, in der die Frage gestellt wird. In der deutschen Sprache wird die F...

Die richtige Grammatik für die Frage hängt von der Sprache ab, in der die Frage gestellt wird. In der deutschen Sprache wird die Frage in der Regel mit einem Fragepronomen oder einem Hilfsverb eingeleitet, z.B. "Wer bist du?" oder "Hast du Hunger?". In anderen Sprachen können die Regeln für die Bildung von Fragen unterschiedlich sein.

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Wie lautet die korrekte Grammatik für "shiften 10"?

Die korrekte Grammatik für "shiften 10" wäre "shift 10". "Shift" ist ein Verb und sollte in der Grundform verwendet werden, währen...

Die korrekte Grammatik für "shiften 10" wäre "shift 10". "Shift" ist ein Verb und sollte in der Grundform verwendet werden, während "10" als Objekt oder Adverb verwendet wird, um anzugeben, wie viel verschoben werden soll.

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Wie lautet die korrekte Grammatik für "Vortäuschen einer Straftat"?

Die korrekte Grammatik für "Vortäuschen einer Straftat" ist die Verwendung des Genitivs. "Vortäuschen" ist das Verb und "einer Str...

Die korrekte Grammatik für "Vortäuschen einer Straftat" ist die Verwendung des Genitivs. "Vortäuschen" ist das Verb und "einer Straftat" ist das Objekt, das im Genitiv steht.

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